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招生干货|招生咨询过程中常遇到问题及应对话术

来源:未知   发布时间:2020-06-24 16:47   点击:

01/我的孩子不愿意学习,经常出现厌学的情况,怎么办?

通过您所提供的孩子的信息可以初步判断,孩子的学习动机与兴趣没有得到充分激发与利用,还尚未培养出良好的学习习惯,这对他今后的学习无疑的产生较大的负面影响,这需要及时正确的引导。针对这种情况,建议您带您的孩子来我们这里,给您孩子具体的分析一下。


02/能不能我们自己选老师?

首先我们需要先了解孩子的情况,我们对孩子的情况进行有针对性的、系统专业的分析后,会根据孩子的情况匹配最适合的老师的,如果说孩子在上课期间有什么问题的话可以随时和我们教务老师联系,老师是可以调换的。


03/孩子上初一,数学和英语不好,怎么办?

初一与小学相比,学科增加,知识点难度突然加大,知识连贯性强,像孩子这种情况需要先对于他之前缺失的知识点进行查漏补缺、知识回顾,再对他进行课程预习、知识衔接。

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04/孩子对学习完全没兴趣,习惯又不好,明年进初中可怎么办?

由于每个人的情况不一样,适合每个人的方法不一样,每个人的兴趣爱好也不一样.所以对于学习来说,不可能罗列出几条具体、不变的方法条框。但是对于孩子来说,从没兴趣到有兴趣,最有效的办法就是从感官对自己进行刺激。从听觉,视觉上进行刺激,通过刺激能让自己的脑细胞活跃起来,产生兴趣。您可以给孩子选取一些感兴趣的学习内容。尝试用课本以外的方法提升孩子对学习的兴趣。


05/孩子厌学,病根在哪儿?

家庭环境问题。有些家庭夫妻关系紧张,无暇关注孩子,只有孩子出了问题才会关心孩子,孩子逐渐学会用自己不断出问题的方式缓解父母的矛盾。孩子往往用“不去上学”来引起家长的注意。有专家研究发现厌学孩子的母亲往往患有长期焦虑,所以有人说“问题儿童的背后总有问题母亲”。


教养方式问题。家长过度保护、过度关注、过度指导及过度限制都会使孩子社会能力偏低,这也是造成孩子厌学的原因之一。有些家长对孩子物质上应有尽有,精神上百依百顺,使孩子只能接受表扬,不能听到批评,心理承受能力很低,这些孩子往往容易在人际关系上受挫。如一个孩子只因一次没有喊“老师早”就自责、悲观,不敢去上学。一些家长不切实际的高期望值也是造成孩子厌学的原因之一。


06/数学扩展思维不行,稍微别劲就不会做了

发展理论将数概念形成过程划分为以下三个阶:最初对实物的感知,例如数数、比对实物查数等;然后形成对数的表象,例如物体数量与数词形成联结;最后形成数的概念,即掌握数的实际意义、能够排列数的顺序、能够进行数的运算。小学阶段数的运算比较简单,大部分运算还以与具体实物有较高相关,正确运用数概念对孩子抽象思维要求比较低。升入初中之后知识难度加大,尤其数学以及后面的理科学习,需要孩子较快的将具体思维能力转化为抽象思维能力。数概念建立在练习的基础上,可以通过系统的强化训练改善数概念与数学逻辑智能。


针对不同对象训练侧重点与方法不同,因此建议您能同孩子一起去来我们学校,为您孩子进行全面测评。了解他的智能结构与学习中切实存在的问题。针对这些问题,为他设计能够满足他“个性化”需求的、提高数学学习能力的辅导方案。


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07/孩子写作业不专心,作业做得慢,考试答题也慢,考不了好成绩

孩子这个问题在众多独生子女中是比较普遍的,主要原因在于优良舒适的生活环境,降低了孩子们的危机意识,使得他们无法体会到足够的学习的必要性和重要性,更不用说有目的主动学习。其次,一个人的学习习惯、工作习惯、思维与行为习惯均与他的生活习惯有很大关联——那些在儿童时期被父母训练养成良好生活习惯的孩子,入学之后较容易形成良好的学习习惯,例如不拖拉、有条理等。这个年龄正是孩子精力比较旺盛、反应比较敏捷的时期,但由于好奇心强容易导致注意力分散的阶段,这个年龄的孩子,往往只能对自己感兴趣的活动投入精力。


因此,她目前的这种状况,极有可能因为她的学习兴趣与动机没有得到充分激发。但是对于造成这种结果的原因一定要找到,因为随着年级的提升学习任务难度将有大幅度加深,如果他依然保持较低的学习兴趣,并且学习习惯不够良好、学习方法不够恰当,出现的学习问题将越来越多越来越严重。不同学习基础、不同个性特点的学生,培养学习兴趣、改善学习习惯与方法的措施不同。建议您同孩子一起到我们机构,教育咨询师通过全面系统的“个性化”测评,分析出您孩子的“个性化”需求和特点,根据这些信息制定适合她的教学计划,帮助她在学习习惯与能力上得到提高。


08/孩子平时挺勤奋,学习也不错,但中考成绩就是上不去,怎么回事?

您的孩子在综合运用知识与应试技能方面存在一些问题。如果他的某些学科有时能得高分,那说明他具备掌握综合运用知识与应试技能的基础。学习活动包括听讲、提问、做作业、讨论等过程,您说他平时挺勤奋,但是期中或期末这种大考试的成绩却不理想,说明他在复习、总结、归纳以及建立知识网络方面存在漏洞,导致考试中无法顺畅运用所学知识。综合运用知识能力的培养,来自学生运用适当的方法进行上述学习活动过程。


建议您能同孩子一起去来我们机构,专业的教育咨询师通过对他全面的测评,分析出导致他勤奋但成绩不理想的根本原因,以及与他学习相关的个性特点与思维方式等,并根据这些特点制订学习计划。


辅导过程中,我们这的老师可以针对他在应试中容易出现的问题尽心训练,例如考点预测、考前心理调节、临场应试技巧等。相信,在老师系统的指导与帮助下,他会建立起适合自己的学习方法与习惯。

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09/怎么学好数理化?

要想学好这些学科,首先需要上课认真听老师的讲课,牢记定论定义,积极参与课上提问。认真完成练习作业,掌握实验的要领。如果时间允许的话,建议可以提前预习新课内容,在课上可以重点的听老师讲课,提高学习效率。对于预习中尚未理解的问题,及时的请教老师。理科学习需要基础连续性,更需要系统掌握,才可运用自如的解题,确保解题效果的正确性,从而提高学习成绩。


10/孩子英语一直不好,语法总不明白,可单词背得快,能怎么解决?

如果用盖房子比喻学习英语,那么单词是砖,语法是钢筋,钢筋用来搭建结构,转用来砌墙建顶。二者缺一不可。您的孩子单词背得很快,说明他的记忆力很好。但是“背得快”不一定“背得好”,更不一定明白背单词的目的。英语语法的学习与背单词不同,有更强的方法性与规律性。此外,导致语法掌握不好的原因也很多,如果学生归类总结的能力不强,可能影响语法学习;如果学生的理解能力有问题,也可能影响语法学习。


如您所说,初中的基础没打好高中的英语成绩也会受到影响。就好像楼房地基有几根钢筋搭架的不合格,那上面的都会歪歪斜斜。因此,我们首先要找到究竟是哪几根钢筋出了问题。找到问题所在,辅以适当的学习方法,学习语法并非难事。此外,在英语学习中存在一个“质变”的过程,可能前面孩子努力了很久见不到明显效果,但再坚持一小段时间就会出现大幅提高。所以,英语学习需要指导、鼓励。建议您带孩子来我们机构,请我们专业的教育咨询师为他做详细的分析,找到他学习语法的问题所在,再针对这些问题制定教学计划。让老师与他共同建造一座属于他的“英语大厦”。